Monitoramento da educação do mundo: Perspectivas para uma história emancipada da educação

Autores

  • Daniel Tröhler Universidad de Viena

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.3286

Palavras-chave:

Historiografia da educação, moralismo, construção da nação, história do presente

Resumo

Este artigo reconstrói o aumento, as diferenciações nacionais e o declínio da história da educação e depois descreve o que a história da educação poderia significar se fosse emancipada das condições que levaram ao seu surgimento, religião e nacionalismo, condições que, Na verdade, eles não são tão dominantes quanto antes.

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Biografia do Autor

Daniel Tröhler, Universidad de Viena

Trabaja en el Institut für Bildungswissenschaft de la Universidad de Viena. Sus líneas de investigación son historia comparada de la educación, análisis del lenguaje de la educación, estudios del curriculum y construcción de la nación, teorías de la globalización. Actualmente trabaja en el proyecto “Estado nacional, currículum y fabricación de la mentalidad nacional de los ciudadanos”.  

Publicado

2018-02-19

Como Citar

Tröhler, D. (2018). Monitoramento da educação do mundo: Perspectivas para uma história emancipada da educação. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 21. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3286

Edição

Seção

Articles