Midiendo competición: definiciones inconsistentes, resultados inconsistentes.

Resumen

Existe una literatura en desarrollo que examinando cómo las escuelas charter a través de los efectos de la competencia, impacta el rendimiento de los distritos escolares públicos y escuelas públicas administradas por el distrito, también conocida como efectos de segundo nivel de la competición. Lo que sigue es un análisis de cómo se mide competencia en esa literatura y se ofrece una crítica de los enfoques existentes a esa medición. Las conclusiones en esos estudios se problematizan con hallazgos inconsistentes en otros estudios similares; inconsistencias que pueden ser debido a definiciones y mediciones de competición incompatibles. Sugiero una definición más específica de la competición y sugiero que otras disciplinas pueden ofrecer orientación en la búsqueda de una medición más consistente sobre los efectos competitivos.