Sexualidad y escuela. Perspectivas programáticas posibles

Autores/as

  • Catalina Wainerman Universidad de San Andrés
  • Natalia Chami Universidad de San Andrés

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v22n45.2014

Palabras clave:

educación, sexualidad, escuela

Resumen

La ley nacional 26.150 (2006) establece la obligación de todas las escuelas de Argentina de gestión estatal y privada de impartir un Programa Integral de Educación Sexual. Ya antes de la sanción de la ley, algunas escuelas habían  puesto en práctica programas diversos de educación sexual. Para aprovechar estas experiencias espontáneas como insumos para el diseño de estrategias de implementación de la ley, se realizó una investigación en 24 escuelas de cuatro jurisdicciones. El objetivo central fue conocer las perspectivas programáticas y las estrategias pedagógicas utilizadas a partir de entrevistas con setenta y dos actores. El presente artículo expone algunos de los resultados alcanzados.

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Biografía del autor/a

Catalina Wainerman, Universidad de San Andrés

Doctora en Sociología por Cornell University. Actualmente es Directora del Programa de Doctorado de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. Está a cargo del dictado de seminarios de postgrado en Metodología de la Investigación y de Talleres de Tesis, en la misma universidad. Ha sido Investigadora Principal del CONICET, co-fundadora e investigadora del Centro de Estudios de Población (CENEP). Su producción científica es el resultado de poco más de tres décadas de investigación sobre la participación de las mujeres en el mercado de trabajo, sobre las transformaciones de la familia, y las interacciones entre cambios en el mercado de trabajo y cambios en la familia desde la década de 1980. Estos trabajos han dado lugar a numerosos libros y artículos en publicaciones científicas.

Natalia Chami, Universidad de San Andrés

Licenciada en Ciencia Política por la Universidad Torcuato Di Tella y Especialista en Educación por la Universidad de San Andrés. Ha participado en importantes proyectos de investigación. Ha sido asistente en la materia Metodología de la Investigación, e integró el Área de Investigación de la Escuela de Educación de la misma Universidad.

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Publicado

2014-06-12

Cómo citar

Wainerman, C., & Chami, N. (2014). Sexualidad y escuela. Perspectivas programáticas posibles. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 22, 45. https://doi.org/10.14507/epaa.v22n45.2014

Número

Vol. 22 (2014)

Sección

Revista de Política Educativa