Logros educativos: ¿Es relevante el género de los estudiantes?

Autores/as

  • María María Ibañez Martín Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (CONICET-UNS); Departamento de Economía, Universidad Nacional del Sur (UNS)
  • María Marta Formichella Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (CONICET-UNS); Departamento de Economía, Universidad Nacional del Sur (UNS)

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.25.2520

Palabras clave:

género, logros escolares, multinivel

Resumen

Existen diferentes factores que influyen sobre los resultados educativos de los estudiantes y conocerlos puede colaborar a la hora de tomar decisiones de política. En este contexto, el presente trabajo analiza si existen diferencias en los logros escolares explicadas por el género de los estudiantes. Para ello, se utilizan datos de las pruebas PISA correspondientes a todas las ondas en las que Argentina ha participado y una metodología econométrica de tipo multinivel trivariado. Se halla evidencia a favor de la existencia de discrepancias en los logros educativos entre varones y mujeres.

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Biografía del autor/a

María María Ibañez Martín, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (CONICET-UNS); Departamento de Economía, Universidad Nacional del Sur (UNS)

María María Ibáñez Martines Magister y Licenciada en Economía (UNS), Becaria Doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Asistente de Docencia con dedicación exclusiva del Departamento de Economía de la UNS. Integra diversos proyectos de investigación locales y extranjeros, siendo su área de aplicación la Economía Aplicada, la Inclusión Social y la Economía de la Educación, en especial temas vinculados a la equidad, igualdad e inclusión multidimensional, con mayor énfasis en el ámbito educativo. Sus trabajos se encuentran publicados en diversas revistas académicas nacionales e internacionales. 

María Marta Formichella, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (CONICET-UNS); Departamento de Economía, Universidad Nacional del Sur (UNS)

María Marta Formichella es Doctora en Economía (UNS), Investigadora Adjunta del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Docente Profesora Adjunta en el Departamento de Economía de la UNS y miembro del Comité Académico de la Maestría en Sociología de la misma Casa de Estudios. Integra distintos proyectos locales y extranjeros de investigación y su área es la Economía de la Educación, en especial temas vinculados a la equidad y calidad educativa. Sus trabajos se encuentran publicados en diversas revistas académicas nacionales e internacionales. 

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Publicado

2017-01-16

Cómo citar

Ibañez Martín, M. M., & Formichella, M. M. (2017). Logros educativos: ¿Es relevante el género de los estudiantes?. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 25, 3. https://doi.org/10.14507/epaa.25.2520

Número

Vol. 25 (2017)

Sección

Articles