O nível de instrução: Gênero é estudante relevante?

Autores

  • María María Ibañez Martín Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (CONICET-UNS); Departamento de Economía, Universidad Nacional del Sur (UNS)
  • María Marta Formichella Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (CONICET-UNS); Departamento de Economía, Universidad Nacional del Sur (UNS)

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.25.2520

Palavras-chave:

gênero, desempenho escolar, multinível

Resumo

Existem diversos fatores que influenciam os resultados escolares dos alunos. Conhecer-les pode ajudar na tomada de decisões políticas. Neste contexto, o presente trabalhoanalisa si existem diferenças no desempenho escolar explicado pelo gênero dos alunos. Para fazerisso, são utilizados os dados do teste PISA das ondas em que a Argentina tem participado. A metodologia econométrica empregada é trivariado multinível. Háevidências para a existência de diferenças no nível de escolaridade entre homens e mulheres.

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Biografia do Autor

María María Ibañez Martín, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (CONICET-UNS); Departamento de Economía, Universidad Nacional del Sur (UNS)

María María Ibáñez Martines Magister y Licenciada en Economía (UNS), Becaria Doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Asistente de Docencia con dedicación exclusiva del Departamento de Economía de la UNS. Integra diversos proyectos de investigación locales y extranjeros, siendo su área de aplicación la Economía Aplicada, la Inclusión Social y la Economía de la Educación, en especial temas vinculados a la equidad, igualdad e inclusión multidimensional, con mayor énfasis en el ámbito educativo. Sus trabajos se encuentran publicados en diversas revistas académicas nacionales e internacionales. 

María Marta Formichella, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (CONICET-UNS); Departamento de Economía, Universidad Nacional del Sur (UNS)

María Marta Formichella es Doctora en Economía (UNS), Investigadora Adjunta del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Docente Profesora Adjunta en el Departamento de Economía de la UNS y miembro del Comité Académico de la Maestría en Sociología de la misma Casa de Estudios. Integra distintos proyectos locales y extranjeros de investigación y su área es la Economía de la Educación, en especial temas vinculados a la equidad y calidad educativa. Sus trabajos se encuentran publicados en diversas revistas académicas nacionales e internacionales. 

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Publicado

2017-01-16

Como Citar

Ibañez Martín, M. M., & Formichella, M. M. (2017). O nível de instrução: Gênero é estudante relevante?. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 25, 3. https://doi.org/10.14507/epaa.25.2520

Edição

v. 25 (2017)

Seção

Articles