Bancos de conocimiento en la póliza de educación global: Un análisis bibliométrico de publicaciones de El Grupo del Banco Mundial sobre la colaboración entre el sector público y el privado

Resumen

Como un líder en movilizar el desarrollo internacional del conocimiento  educacional, el Grupo del Banco Mundial ha sido criticado en dos áreas: (1) la dominancia del pensamiento económico el sus pólices, y (2) el conocimiento que generan es coleccionado en países norteños al cual informan el trabajo en el mundo global del sur. El este documento, investigamos las bases disciplinarias sobre bancos de conocimiento, tanto como su representación geográfica. En particular, este estudio se enfoca en la movilización del conocimiento relativa a uno de los pólices más controversiales cual fue prescrito en todo el mundo, y uno al cual el Banco ha históricamente apoyado: la asociación entre el sector privado y la educación. Usando conceptos de la economía imperialista y redes de política para formular nuestro estudio, y con el uso de metodologías bibliométricas, localizamos la origen de las publicaciones que mencionaron una serie de documentes claves a la conexión entre el sector privado y si su relación con el enlace educativo. Nuestras conclusiones revelan que el Grupo del Banco Mundial moviliza estudios producidos por el mundo global norteño, cual refleja una economía disciplinaria con un enfoque desproporcional. Además, con un método de esquematizar los autores mencionados, resulta que los autores son parte de un grupo pequeño y privilegiado, de instituciones exclusivas.