¿Dónde está la manifestación de la deficiencia del aluno? Una necesidad de cambio de políticas y orientación

Autores/as

  • Maria M. Lewis Pennsylvania State University

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.25.2880

Palabras clave:

implementación de políticas, educación especial, direito da educação, punición estudiantil

Resumen

De acuerdo con el derecho federal de educación especial, antes de un distrito escolar punir un déficit con una deficiencia de más de 10 días, o incluso el primer determinar se como acciones de aluno para una manifestación de su deficiencia (IDEA, 2004). Esta exigencia, como una manifestación determinación revisión (MDR), una visa que los estudiantes con deficiencia no experimente una cambio disciplinar significativa en la colocación de acciones que son causadas por sus deficiencias. Este artículo aborda la evolución del patrón jurídico y las implicaciones políticas de un estudio que analiza 80 años.

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Biografía del autor/a

Maria M. Lewis, Pennsylvania State University

Maria M. Lewis is an assistant professor in the Department of Education Policy Studies and a faculty affiliate in the Law School at Pennsylvania State University. Her research is situated at the intersection of education law and policy, particularly as it relates to equity and diversity. 

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Publicado

2017-05-22

Cómo citar

Lewis, M. M. (2017). ¿Dónde está la manifestación de la deficiencia del aluno? Una necesidad de cambio de políticas y orientación. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 25, 50. https://doi.org/10.14507/epaa.25.2880

Número

Sección

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