Reestructuración de los sistemas de responsabilidad escolar: Un enfoque de medidas múltiples para la rendición de cuentas y el apoyo

Resumen

Debido a los desafíos que enfrentan nuestros niños en el siglo 21, las escuelas tienen una gran responsabilidad de preparar a los estudiantes para la universidad, la carrera profesional y la vida y deben rendir cuentas por algo más que las pruebas académicas y los reportes sobre una lista de resultados limitados a niveles mínimos de competencia. Por lo tanto, académicos, educadores y defensores de la reforma piden que la próxima fase de responsabilidad escolar sea más significativa, una que promueva el apoyo y el mejoramiento continuo en lugar de la conformidad y los esfuerzos para evitar el castigo (Center for American Progress & CCSSO, 2014; Darling- Hammond, Wilhoit y Pittenger, 2014). Este documento revisa los sistemas de responsabilidad a nivel estatal y del distrito que incorporan un enfoque de medidas múltiples para la rendición de cuentas y destaca las siguientes características que representan sistemas rediseñados de responsabilidad: 1) una lista más amplia de medidas de resultado, 2) combinación de indicadores estatales y locales, 3) medidas de oportunidades para aprender, 4) tableros de datos, y 5) Revisiones de Calidad Escolar. El documento concluye con una guía para los formuladores de políticas y profesionales sobre formas de apoyar el desarrollo y la implementación de un sistema de responsabilidad múltiple de medidas múltiples para que la responsabilidad escolar sea sinónimo con responsabilidad para un aprendizaje más profundo y apoyo para el proceso de mejora continua.