Reestruturação dos sistemas de responsabilização escolar: Uma abordagem multifacetada para a responsabilização e o apoio

Resumo

Devido aos desafios que nossos filhos enfrentam no século 21, as escolas têm uma grande responsabilidade para preparar os alunos para a faculdade, a carreira e a vida e devem ser responsabilizados por mais do que testes e relatórios acadêmicos. em uma lista de resultados limitados a níveis mínimos de competência. Portanto, os acadêmicos, os educadores e os defensores das reformas exigem que a próxima fase da responsabilidade escolar seja mais significativa, que promova o apoio e a melhoria contínua, em vez de conformidade e esforços para evitar a punição (Center for American Progress & CCSSO, 2014; Darling-Hammond, Wilhoit e Pittenger, 2014). Este documento analisa os sistemas de prestação de contas nos níveis estaduais e distritais que incorporam uma abordagem multi-medidas para a responsabilização e destaca as seguintes características que representam sistemas de responsabilidade redesenhados: 1) uma lista mais ampla de medidas de resultado, 2) combinação de indicadores estaduais e locais, 3) medidas de oportunidades para aprender, 4) tabelas de dados e 5) Revisões de qualidade escolar. O documento conclui com um guia para formuladores de políticas e profissionais sobre formas de apoiar o desenvolvimento e implementação de um sistema multi-ação de responsabilidade múltipla para que a responsabilidade escolar seja sinônimo de responsabilidade pela aprendizagem e suporte mais profundo para o processo de melhoria contínua.