La contribución de la enseñanza de ética en el desarrollo de la educación competencia moral de estudiantes de administración pública

Resumen

La esfera pública está impregnada por dilemas morales, cuyas soluciones no necesariamente están expresadas en códigos de conducta. Así, es imprescindible que el gestor público tenga capacidad para lidiar con situaciones complejas. La competencia moral es una habilidad que puede ayudar al administrador a hacer frente con esas situaciones, siendo que tal competencia es pasible de ser influenciada por procesos educativos. El objetivo de este estudio fue analizar de qué modo la enseñanza de ética puede contribuir al desarrollo de la competencia moral. Para que esto sea posible, se analizó la influencia de la disciplina de ética en Administración Pública en la competencia moral de los discentes, que fue obtenida por la Moral Competence Test(MCT). Se constató, a partir de la etapa cuantitativa de esta investigación, que la disciplina referida no influenció la competencia moral de los discentes. Sin embargo, a partir de datos cualitativos se percibió que el repertorio teórico sobre temas relacionados a la ética fue impactado positivamente, como resultado de la enseñanza de las teorías morales, que sirvieron de base para la formulación de argumentos. A fin de efectivamente elevar la competencia moral de los discentes, se sugiere que la disciplina de ética sea impartida a partir de una metodología activa de enseñanza, por medio de la inclusión de debates sobre dilemas morales en el aula.