Para Latinx, por Latinx: Liderazgo consciente de la raza en la implementación de políticas

Resumen

La investigación sobre la implementación de políticas tiende a documentar los fracasos de la reforma, al describir cómo los implementadores no logran traducir la intención en impacto y al examinar las “esperanzas incumplidas de la reforma racial” (Bell, 2004, p. 185). En contraste, este artículo presenta un estudio de caso intrínseco en el que los líderes del campus adoptaron un enfoque consciente de la raza para implementar una reforma estatal conocida como la Política de Equidad Estudiantil. Construí el Marco de Implementación de Políticas de Trenza para centrar la experiencia, el conocimiento y los activos de los líderes latinx en los colegios comunitarios que supervisan e implementan la reforma de políticas. El marco destaca las perspectivas de raza y género de los líderes latinx en los colegios comunitarios para comprender sus motivos para implementar políticas de manera consciente de la raza (Delgado Bernal, 2002). Mi trabajo se centró en cómo los implementadores entendieron y respondieron a la reforma a nivel estatal de manera consciente de la raza y utilizaron la política para abordar un problema urgente en la educación superior, las tasas desiguales de transferencia de estudiantes latinx. Los hallazgos muestran la importancia de la identidad racializada de género, la intuición cultural, el contexto social y la agencia, lo que permitió a los líderes visualizar posibilidades más conscientes de la raza para la reforma de políticas y su implementación en el campus.