La investigación sobre la educación intercultural en España.

Autores/as

  • Rosa Maria Rodríguez Izquierdo Universidad Pablo de Olavide

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v17n4.2009

Palabras clave:

Estado de la cuestión, educación intercultural, escuela, población inmigrante extranjera y minorías étnicas.

Resumen

El presente trabajo revisa la literatura científica de carácter cuantitativo o cualitativo referidas a diversos ámbitos de la educación intercultural en España desde los años noventa hasta ahora. Los temas más relevantes hallados en la bibliografía se refieren a los siguientes aspectos: 1) escolarización de los inmigrantes y minorías étnicas, 2) modelos de intervención y propuestas educativas, 3) bilingüismo y diversidad lingüística en la escuela, 4) actitudes ante otras culturas, y 5) ciudadanía intercultural e identidad intercultural. Finalmente, se indican los nuevos campos abiertos o las lagunas que se detectan en estas investigaciones y se proponen ideas y estrategias para profundizar la investigación intercultural en un futuro inmediato.

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Biografía del autor/a

Rosa Maria Rodríguez Izquierdo, Universidad Pablo de Olavide

Rosa Mª Rodríguez Izquierdo es Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía). Universidad de Sevilla. Doctora en Pedagogía por la Universidad de Sevilla. Profesora Universitaria en la Universidad Pablo de Olavide y anteriormente en la Universidad Autónoma de Madrid y el Centro de Enseñanza Superior "Cardenal Spínola" adscrito a laUniversidad de Sevilla desde 1996 hasta la actualidad. Ha sido profesora visitante en Harvard Graduate School of Education (USA), Pontificia Universidad Católica de Lima (Perú) y Pirkanmaa University of Applied Sciences en Tampere (Finlandia). Sus principales líneas de investigación son : Educación intercultural, formación inicial del profesorado, nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

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Publicado

2009-02-15

Cómo citar

Rodríguez Izquierdo, R. M. (2009). La investigación sobre la educación intercultural en España. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 17, 4. https://doi.org/10.14507/epaa.v17n4.2009

Número

Sección

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