Desafios para el financiamiento de la educación básica em Brasil desde una perspectiva multidisciplinar

Resumen

El dossier Educación y sus Interfaces con la Administración, Contabilidad y Economía: Políticas y Conocimiento llega al público en un momento difícil para el financiamiento de la educación brasileña, en vista del proceso de implementación del Fondo para el Mantenimiento y Desarrollo de la Educación Básica y la valorización de los Profesionales de la Educación (Fundeb) que se convirtió en un mecanismo permanente a partir de la promulgación de la Enmienda Constitucional No. 108/2020. Para una idea más precisa de su importancia, en 2019, Fundeb redistribuyó el 65,5% de los recursos totales asignados al financiamiento de las escuelas públicas de educación básica, y por lo tanto para garantizar el derecho a la educación de 39,3 millones de niños, jóvenes y adultos en Brasil (82,1% de la matrícula de educación básica en el país en 2019). En este contexto, este artículo presenta las contribuciones de los 10 artículos aprobados en el dossier frente a los desafíos actuales de la financiación de la educación en Brasil en los siguientes temas: (a) Costos educativos; Costo-Calidad Estudiantil (CAQ); y las desigualdades en las condiciones de oferta entre las escuelas y las localidades; b) mecanismos de equidad en las políticas de financiación; c) El federalismo y las desigualdades en la capacidad de financiación; d) la dinámica política y el  proceso de adopción de decisiones parlamentarias en los procedimientos de aprobación legislativa del Fundeb; e) la naturaleza jurídica de los gastos de mantenimiento y desarrollo de la educación; f) Federalismo educativo y gobernanza del Plan Nacional de Educación; g) Financiación, remuneración y apreciación de los docentes; y h) Financiamiento de la Educación Básica en el Mercosur en una perspectiva comparada.