A nova segregação não acontecerá sob nossa vigilância: O contexto político e social em torno da integração voluntária no Sistema de Escolas Públicas do Wake County

Resumo

Como a resgregação ocorre em todo o país, alguns distritos escolares estão buscando a integração voluntária. Este estudo de caso qualitativo usa análise política crítica para explorar os contextos políticos e sociais que cercam os estágios iniciais de desenvolvimento de um plano de integração voluntária no Sistema de Escolas Públicas do Wake County, North Carolina. Por meio da análise de entrevistas com o conselho escolar e membros da comunidade, bem como uma série de documentos, os resultados indicam que o crescimento populacional e o desenvolvimento residencial, a proliferação de escolhas escolares não regulamentadas, perspectivas variadas de partes interessadas da comunidade, distribuição desigual de poder e recursos e o conselho escolar a política molda em grande parte o processo de desenvolvimento de um plano de integração voluntária. São fornecidas recomendações para políticas do distrito escolar, colaboração intersetorial e políticas estaduais que podem fortalecer o sucesso potencial dos planos de integração voluntária.