Pensamiento crítico y las condiciones de la democracia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.31.8062

Palabras clave:

democracia, pensamiento crítico, criticidad

Resumen

Frecuentemente, se argumenta, con razón, que el pensamiento crítico es una condición necesaria para la democracia. Este ensayo examina el otro lado de esa relación, cómo ciertas condiciones democráticas son necesarias para que el pensamiento crítico florezca. A su vez, esta dinámica interactiva de la cultura democrática, las instituciones y las disposiciones tiene implicaciones en cómo concebimos el pensamiento crítico en sí mismo.

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Biografía del autor/a

Nicholas C. Burbules, Universidad de Illinois en Urbana-Champaign

Nicholas C. Burbules es el Profesor Edward William y Jane Marr Gutgsell en el Departamento de Política Educativa, Organización y Liderazgo en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Sus principales áreas de investigación son la filosofía de la educación; la ética de la comunicación; la enseñanza a través del diálogo; y tecnología y educación. Es miembro de la Academia Internacional de Educación. Es el Director de Educación del Centro Nacional de Liderazgo Ético y Ética de la Investigación. También es el Editor de la revista Educational Theory.

Publicado

2023-09-19

Cómo citar

Burbules, N. C. (2023). Pensamiento crítico y las condiciones de la democracia. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 31. https://doi.org/10.14507/epaa.31.8062

Número

Sección

Education and the Challenges of Democracy