Pensamento crítico e as condições da democracia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.31.8062

Palavras-chave:

democracia, pensamento crítico, criticidade

Resumo

Frequentemente se argumenta, com razão, que o pensamento crítico é uma condição necessária para a democracia. Este ensaio examina o outro lado dessa relação, ou seja, como certas condições democráticas são necessárias para o desenvolvimento do pensamento crítico. Por sua vez, essa abordagem dinâmica e interativa da cultura democrática, instituições e disposições tem implicações para a forma como pensamos sobre o próprio pensamento crítico. 

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Biografia do Autor

Nicholas C. Burbules, Universidade de Illinois, Urbana-Champaign

Nicholas C. Burbules é o Professor Edward William e Jane Marr Gutgsell no Departamento de Política Educacional, Organização e Liderança na Universidade de Illinois, Urbana-Champaign. Suas principais áreas de pesquisa são filosofia da educação; ética da comunicação; ensino por meio do diálogo; e tecnologia e educação. Ele é um Membro da Academia Internacional de Educação. Ele é o Diretor de Educação do Centro Nacional de Liderança com Princípios e Ética na Pesquisa. Ele também é o Editor da revista Teoria Educacional.

Publicado

2023-09-19

Como Citar

Burbules, N. C. (2023). Pensamento crítico e as condições da democracia. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 31. https://doi.org/10.14507/epaa.31.8062

Edição

Seção

Education and the Challenges of Democracy