Iniciativas políticas: Examinando as práticas de múltiplos distritos superintendentes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.25.2934

Palavras-chave:

múltiplo distrito superintendente, superintendente, união de múltiplo distrito, união comum, regionalização, consolidação, escolas rurais, controle local, estudo de caso

Resumo

Ao longo da última década, vários estados implementaram uma forma de consolidação regional do distrito escolar referida como sindicatos multi-distritais. A sua estrutura organizacional permite que os distritos regulem conselhos escolares individuais nas agências regionais de educação local, todos supervisionados por um superintendente e um conselho central. No entanto, nenhuma pesquisa empírica foi realizada até o momento sobre o trabalho subsequente dos superintendentes de múltiplos distritos. Em nosso estudo de caso exemplar, analisamos registros de tempo, entrevistas e observações para entender as alocações de funções e o trabalho de um superintendente de múltiplos distritos. Achamos que a divisão do tempo e as responsabilidades subsequentes do superintendente de múltiplos distritos é predominantemente política para a estrutura organizacional da união e concluímos com implicações para políticas e práticas.

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Biografia do Autor

Daniella Hall, Clemson University

Dr. Hall is an assistant professor of educational leadership in the Department of Educational and Organizational Leadership Development at Clemson University. Her research focuses on school district leadership in rural contexts. Her current research examines the relationship between educational politics, administration, and local communities. 

Erin McHenry-Sorber, West Virginia University

Dr. McHenry-Sorber is an assistant professor of higher education and senior scholar of the Center for the Future of Land-Grant Education at West Virginia University. Her research interests include relationships between rural schools and their contexts. Her current research projects include an investigation of rural teacher shortages and gendered barriers and opportunities to postsecondary access for rural Appalachian students. 

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Publicado

2017-08-07

Como Citar

Hall, D., & McHenry-Sorber, E. (2017). Iniciativas políticas: Examinando as práticas de múltiplos distritos superintendentes. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 25, 82. https://doi.org/10.14507/epaa.25.2934

Edição

Seção

Articles