Sete desastres relacionados à escola: Lições para legisladores e funcionários da escola
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.26.3698Palavras-chave:
desastres, escolas, política, emergência, professores, administradoresResumo
Os estudantes são muito dependentes do planejamento de emergência e da evacuação de decisões tomadas por políticos e pela escola quando ocorrem desastres. O objetivo deste estudo foi examinar os casos dos problemas relacionados à doença e mostrar como os fatores de intersecção do contexto intersetorial com as populações naturais e a afetação da escola. No caso de crianças, meninos e meninas, seis argumentos foram encontrados. Em primeiro lugar, os padrões de segurança da escola aplicam-se a crianças mais velhas sob a supervisão da escola de trabalho, seguindo os procedimentos de segurança através de vários tipos de ambientes essenciais à escola. Em segundo lugar, os elementos que colocam as crianças em risco também na escola em risco. Em terceiro lugar, professores e professores precisam estar bem informados e bem informados para ter decisões independentes em situações de emergência. No caso de crianças, as crianças devem conhecer os procedimentos de emergência que podem realizar ações independentes, uma vez que os professores também estão em risco durante os desastres. Idade, a maioria dos profissionais de saúde pode ser evitada através da escola de seguros. Portanto, é responsabilidade dos políticos que as escolas estejam seguras para aprender crianças para crianças. Ao defender a cultura de preparação, as políticas educacionais podem melhorar o atendimento da escola e da escola em situações de desastre.Downloads
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Publicado
2018-08-13
Como Citar
Stough, L. M., Kang, D., & Lee, S. (2018). Sete desastres relacionados à escola: Lições para legisladores e funcionários da escola. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 100. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3698
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Articles
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Copyright (c) 2019 Laura M. Stough, Donghyun Kang, Sungyoon Lee
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