Mercados educativos e dispositivos de exclusão das escolas: O caso do Chile

Resumo

Os defensores do mercado educacional frequentemente argumentam que os estudantes socialmente desfavorecidos podem ser os principais beneficiários das políticas de privatização e de mercado. No entanto, a evidência internacional tem mostrado como as políticas de privatização e pró-mercado têm um impacto negativo sobre o capital próprio, que afeta especialmente as populações socioeconomicamente desfavorecidas, aumentando a segregação e estratificação escolar, e promover as desigualdades educacionais . O principal objetivo deste artigo é analisar como as respostas desenvolvidas pelos provedores de educação nos ambientes de mercado afetam especialmente as populações pobres e podem atuar como mecanismos de exclusão. Nesse contexto, o Chile é um excelente estudo de caso devido à versão extrema das políticas de privatização e de mercado que adotou há quatro décadas. Com base em estudos de caso de dois municípios no Chile, que representam dois mercados educacionais locais, as evidências apresentadas combinam entrevistas em profundidade com diretores de escolas e de famílias. O artigo analisa como respostas de escolas em um ambiente competitivo produzir, entre outros efeitos, processos de exclusão que afetam os estudantes de baixo nível socioeconômico, a segregação escolar incentivar e aumentar as desigualdades educacionais. Finalmente, o documento reflete sobre os limites dos mercados educacionais e das políticas de privatização, bem como as reformas de regulação do mercado, para proporcionar melhores oportunidades educacionais aos estudantes socialmente desfavorecidos.