Diagnóstico da competitividade acadêmica e credenciamento de programas educacionais da Universidade Autônoma de Baja California, México

Resumo

Sob a atual política que exige a educação superior mexicana a consideração da competitividade acadêmica e o reconhecimento de programas educacionais dentro de seu planejamento, este artigo mostra um diagnóstico de todos os 46 acadêmicos da Universidade Autônoma de Baja California em seus três campi. De acordo com a missão institucional, foram construídos quatro índices de competitividade acadêmica relacionados à consolidação do ensino e pesquisa de toda a planta acadêmica da universidade, além de dois índices de credenciamento de programas educacionais de graduação e pós-graduação. Com essa informação, o estado da universidade é valorizado em relação à competitividade esperada, considerando as particularidades das unidades acadêmicas que a compõem. A importância da construção de diagnósticos desse tipo é concluída com o objetivo de promover o conhecimento do estado das instituições para fins de feedback e planejamento do ensino superior, evitando a possibilidade de ranching entre universidades.