Padrões e competências em gestão educacional: Perspectivas globais, comparativas e crítica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.27.4988

Palavras-chave:

Padrões, competições, liderança educacional, gestão educacional, mobilidade na política educacional

Resumo

Nesta introdução à edição especial, chamamos a atenção para o interesse renovado no nível transnacional na padronização de conhecimentos, habilidades e práticas em gestão e liderança educacional. Reconhecendo as convergências temáticas nas estruturas de padrões e competências formuladas em múltiplos contextos nacionais e internacionais, destacamos a importância de questionar criticamente as mobilidades e recontextualizações desses discursos. Em particular, sugerimos que o estudo da implementação de reformas educacionais sobre liderança e gestão escolar mereça atenção especial de pesquisadores e legisladores. As contribuições incluídas nesta edição especial revelam o estado atual da “virada para a liderança” como um fenômeno global, com análises localizadas em diversos contextos linguísticos, sociais e culturais.

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Biografia do Autor

Augusto Riveros, Western University

Augusto Riveros is associate professor in critical policy equity and leadership studies in the Faculty of Education at Western University in Ontario. Canada. His areas of interest include methods and theory in educational administration and leadership, policy analysis and education reform. His work has been published in numerous international journals and edited books. Dr. Riveros’ research has been supported by the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC).

Wei Wei, Western University

Wei Wei is a Ph.D. Candidate in critical policy, equity, and leadership studies in the Faculty of Education at Western University in Ontario Canada. Her research interests include educational leadership, policy analysis, and comparative and international education.

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Publicado

2019-09-23

Como Citar

Riveros, A., & Wei, W. (2019). Padrões e competências em gestão educacional: Perspectivas globais, comparativas e crítica. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 27, 111. https://doi.org/10.14507/epaa.27.4988

Edição

v. 27 (2019)

Seção

Standards and Competency Frameworks for School Administrators