A carga de ensino e pesquisa na visão dos acadêmicos de uma universidade pública mexicana. O caso da Universidade de Sonora.

Resumo

Este artigo contém uma análise do peso das atividades de ensino e pesquisa na  Universidade de Sonora (UNISON), a partir da perspectiva dos acadêmicos. Em 2007  foi realizada  pesquisa "A reconfiguração da profissão acadêmica no México" (RPAM) com uma amostra representativa dos professores de tempo integral da UNISON, instituição de ensino  superior público e uma das mais importantes do Noroeste Méxicano. Primeiro consideramos por separado algumas características gerais dos acadêmicos, as atividades de ensino e pesquisa, em seguida, procurou-se algumas relações entre essas duas atividades, e foram comparados com os resultados da  pesquisa no âmbito nacional. Os professores na carreira acadêmica da UNISON som de idade adulta (51,8 anos em média), com experiência (23 anos promédio) e nível de estudos alto: 80% têm pós-graduação (53,2% mestradod e 26,5% doutorado) e 20,2% graduação. A presença das mulheres acadêmicas é 33%, inferior à média da pesquisa de âmbito nacional (37%). Com base na proposta de classificação utilizada neste artigo, identificamos quatro tipos de acadêmicos em UNISON, formando um padrão que podem estar presentes em outras instituições Públicas Estaduales do país, de acordo com a importância diferencial atribuída às diferentes atividades papéis e responsabilidades que compõem o trabalho acadêmico