Círculos de influência: Uma análise da localização e do padrão racial da escola charter em diferentes escalas geográficas

Resumo

Este trabalho utiliza Sistemas de Informação Geográfica (SIG) e mapeamento dinâmico para analisar matrículas de alunos em  escolas charter de Nova Jersey.  Como em  pesquisas anteriores, encontramos evidências de que a segregação racial aumentou. Maiores percentagens de Afro-Americanos  frequentam as escolas charter do que os residentes em áreas  próximas. Nós adicionamos a literatura existente sobre escolas charter considerando principalmente a importância do abastecimento das escolas charter  e o exame de alunos matriculados em três escalas geográficas : os distritos escolares, setores censitários e grupos de quarteirões. Nós demonstramos que a segregação racial é mais grave  em bairros próximos às escolas charter (ou seja, bloco grupos), sugerindo que análises comparando as escolas charter  aos maiores distritos escolares a ou  às escolas públicas vizinhas podem adulterar a classificação do estudante. Este achado parece resultado da tendência de escolas charter em New Jersey de agrupar apenas de fora  dos bairros predominantemente Afro-Americanos, envolvendo as áreas residenciais dos alunos que mais provavelmente mais se matriculariam em uma escola charter.