“Um fator mais importante do que se imagina”: Percepções dos pais sobre escolas magnet em relação à residência, proximidade e transporte

Resumo

Os programas públicos magnet oferecem caminhos para os pais exercerem a escolha da escola, os alunos aumentarem o desempenho e os distritos aumentarem a diversidade e a equidade dos alunos. Este estudo qualitativo investiga as perceções dos pais que moldam as decisões para a candidatura ao programa magnet num distrito metropolitano com um próspero programa magnet baseado em sorteio. Com base em 23 entrevistas com pais, identificamos várias conclusões sobre as perceções dos pais em relação aos programas magnet. Primeiro, os pais não tinham conhecimento sobre o processo de loteria e atribuição; além disso, os pais sentiam que não tinham escolha e que a localização dos programas magnet os impedia de considerá-los; e, finalmente, percebiam que era necessário fazer sacrifícios devido às limitações de transporte. Os pais do distrito tinham um conhecimento histórico mais profundo sobre como funcionava a inscrição em programas magnet e o papel que a residência desempenhava no processo; enquanto aqueles que eram mais novos na área expressaram confusão. Constatamos que as preocupações com a proximidade da escola e o transporte disponível eram fatores quase onipresentes e que a localização das escolas magnet impedia que fossem consideradas opções viáveis para aqueles que não moravam perto delas. Nossas conclusões sugerem que os programas magnet beneficiam de medidas de transporte direcionadas, políticas intencionais de localização de escolas e campanhas de informação estratégicas que comunicam as intenções e os processos magnet.