Education and Social Cohesion in Latin America: a micro-political Perspective

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Abstract

This article analyses the relation between education and social cohesion in Latin America from a micropolitical perspective. Even though we acknowledge the relevance of the macro and mezzo levels, we argue that the political decisions that are made at the school level are crucial to understand the contribution of educational systems to social cohesion. We suggest that the relation between social cohesion and school micropolitics can be analysed in two dimensions: the first is related to the access and permanence of children in school, while the second is related to the curriculum. The article concentrates on the second level by analysing the relation between the curriculum and social cohesion from a local, a national, and a global perspective.

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How to Cite
Gvirtz, S., & Beech, J. (2014). Education and Social Cohesion in Latin America: a micro-political Perspective. Education Policy Analysis Archives, 22, 44. https://doi.org/10.14507/epaa.v22n44.2014
Section
Revista de Política Educativa
Author Biographies

Silvina Gvirtz, Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés (UdeSA)

Doctora en Educación. Es investigadora del CONICET, Consultora Externa del IIPE- UNESCO Buenos Aires y Directora General del Proyecto Escuelas del Bicentenario. Ha publicado catorce libros, más de una veintena de capítulos en libros y más de treinta artículos en revistas con referato en diversos países. En 2003 fue designada fellow de la Fundación John Simon Guggenheim. En 2004 ganó el Premio Vigésimo Aniversario Academia Nacional de Educación. En 2006 obtuvo el Premio a la Excelencia Educativa de la Asociación de Entidades Educativas Priva- das Argentinas – ADEEPRA. Es Directora del Anuario de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación.

Jason Beech, Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés (UdeSA)

Director de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. Es investigador del CONICET. Es Ph.D. en Educación por el Institute of Education de la Universidad de Londres y Magíster en Educación Comparada de la misma institución. Publicó artículos en revistas científicas y capítulos en libros en distintos países (Argentina, Brasil, España, Dinamarca, Gran Bretaña y Estados Unidos) dentro del campo de la Educación Comparada.