Educação e coesão social na América Latina: uma visão a partir da micropolítica escolar

Resumo

Este artigo oferece algumas reflexões sobre a relação entre educação e coesão social na América Latina de hoje, tendo como eixo a micropolítica da escola. Sem ignorar a importância dos níveis macro e intermediários, sugere-se que as decisões políticas tomadas ao nível da escola são essenciais para a compreensão da contribuição da educação para o sistema de coesão social. Argumenta-se que há dois níveis para pensar a coesão social na micropolítica da educação na América Latina: uma relacionada com a matrícula e retenção de crianças e jovens na instituição e um outro do currículo. No segundo eixo desses níveis, propomos que, em termos do grau de coesão social, a relação entre este conceito e a escola pode ser pensada em três dimensões: global, nacional e local.