Fantasías del “supply side” y trabajo académico precario a tiempo parcial

Resumen

La dependencia de los instructores de medio tiempo dentro de las instituciones postsecundarias de EE. UU. Ha recibido una gran atención, particularmente porque el porcentaje de dicha facultad se ha convertido en la categoría individual más grande de la academia. Comprender cómo operan los mercados a tiempo parcial puede permitir una mejor política. El análisis de regresión transversal se realiza para explorar posibles correlaciones entre el número de maestros graduados y estudiantes de doctorado y la dependencia del profesorado a tiempo parcial en las instituciones vecinas de educación superior. Donde los investigadores anteriores han encontrado que las instituciones en entornos más urbanizados exhiben una mayor dependencia de la facultad a tiempo parcial, este análisis indica que la disponibilidad local de maestros y graduados de doctorado dentro de las distancias de desplazamiento de la institución contratante se ajusta más a los datos de personal. Los actores de políticas podrían utilizar estos resultados para coordinar mejor la demanda regional o local de suministro, lo que tiene implicaciones para los sindicatos y otros actores de políticas que intentan limitar la dependencia de la facultad a tiempo parcial.