Preferencias de la adquisición de libros por parte de los profesores de la Red Municipal de Rio de Janeiro

Resumen

La calidad del cuerpo docente en la educación básica es considerada determinante para el éxito de la educación. La lectura constituye tanto un indicador de los hábitos culturales de la población como uno de los principales instrumentos para el crecimiento y perfeccionamiento personal y profesional. Investigaciones internacionales encontraron que muchos profesores, los cuales deberían ser los elementos clave para la motivación de hábitos positivos de lectura entre sus alumnos, en realidad leen poco. Desde 2001, la Secretaría Municipal de Educación del Estado de Rio de Janeiro (SMERJ) distribuye anualmente a los profesores de educación básica un vale-libro para ser cambiado libremente. En este texto analizamos los libros escogidos por casi 26 mil profesores en 2012. La clasificación de las obras elegidas mostró una gran variedad de títulos, siendo los libros de ficción la clase más importante, seguidos por los libros infantiles-juveniles. Cerca de 20% del total son libros científicos, técnicos o de profesión. Los profesores del primer segmento presentan un perfil de lectura diferente a los del segundo segmento. El gusto por la lectura se basea en la posibilidad de elección propia. El programa de la SMERJ trata los profesores como sujetos autónomos, responsables por sus propias lecturas.