Políticas necesarias para construir incluso las ciudades y las escuelas

Autores/as

  • Kfir Mordechay Pepperdine University
  • Jennifer B. Ayscue American Educational Research Association Congressional Fellow

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.3659

Palabras clave:

Segregation, gentrificación, la integración, escuelas

Resumen

La carrera y la clasificación de la segregación han estado gobernando patrones de viviendas residiendo en las metrópolis americanas. Sin embargo, las urbanizaciones adyacentes a través de la experiencia de los habitantes de una población de la clase media y media, podrían aludía a la situación económica y racial segregación que es ubicua para los alrededores de los alrededores y los sistemas. Este documento argues que gentrification es un fenómeno de crecimiento con un gran potencial para influir en los países así como las ciudades y las escuelas dentro de ellos. Los pasos clave se explican que los directivos de políticas pueden llevar a unirse y cambiar de contexto que son ambos incluso y equitativos.

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Biografía del autor/a

Kfir Mordechay, Pepperdine University

Kfir Mordechay is an Assistant Professor at Pepperdine University. His research focuses on metropolitan and neighborhood demographic trends, social and urban policy, and race and immigration in U.S. society.

Jennifer B. Ayscue, American Educational Research Association Congressional Fellow

Jennifer Ayscue is an American Educational Research Association Congressional Fellow in the United States Senate. Her research focuses on desegregation in K–12 schools and the role of policy in shaping students’ access to diverse and equitable educational opportunities.

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Publicado

2018-08-06

Cómo citar

Mordechay, K., & Ayscue, J. B. (2018). Políticas necesarias para construir incluso las ciudades y las escuelas. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 98. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3659

Número

Vol. 26 (2018)

Sección

Commentaries