Políticas necessárias para construir cidades e escolas

Autores

  • Kfir Mordechay Pepperdine University
  • Jennifer B. Ayscue American Educational Research Association Congressional Fellow

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.3659

Palavras-chave:

Segregação, gentrificação, a integração, escolha da escola

Resumo

A raça e a classificação da segregação têm governado os padrões de habitação que residem na metrópole americana. No entanto, as urbanizações adjacentes, através da experiência dos habitantes de uma população de classe média e média, poderiam aludir à segregação econômica e racial que é onipresente para os arredores e sistemas circundantes. Este documento argumenta que a gentrificação é um fenômeno de crescimento com grande potencial para influenciar países, bem como cidades e escolas dentro deles. Os principais passos são explicados que os gerentes de políticas podem liderar a junção e mudança de contexto, que são ao mesmo tempo justos.

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Biografia do Autor

Kfir Mordechay, Pepperdine University

Kfir Mordechay is an Assistant Professor at Pepperdine University. His research focuses on metropolitan and neighborhood demographic trends, social and urban policy, and race and immigration in U.S. society.

Jennifer B. Ayscue, American Educational Research Association Congressional Fellow

Jennifer Ayscue is an American Educational Research Association Congressional Fellow in the United States Senate. Her research focuses on desegregation in K–12 schools and the role of policy in shaping students’ access to diverse and equitable educational opportunities.

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Publicado

2018-08-06

Como Citar

Mordechay, K., & Ayscue, J. B. (2018). Políticas necessárias para construir cidades e escolas. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 98. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3659

Edição

v. 26 (2018)

Seção

Commentaries