¿Qué es lo suficientemente diverso? Como escuelas charter “intencionalmente diversas” reclutan y retien a los alumnos

Resumen

La elección de la escuela tiene el potencial de ser una herramienta para desagregación, pero la investigación sugiere que la elección más frecuentemente exacerba la segregación que la remediación. En los últimos años, cientos de escuelas charter "intencionalmente diversas" se han abierto en todo el país, potencialmente contrarrestando el vínculo entre las escuelas charter y la segregación. Sin embargo, estas escuelas plantean cuestiones importantes sobre la elección, la segregación y la equidad. Por ejemplo: ¿cómo los líderes de diversas escuelas charter priorizan la diversidad en las decisiones sobre localización, marketing y reclutamiento? ¿Cuáles son las implicaciones de estos esfuerzos de diversidad para la equidad, especialmente dentro de contextos educativos competitivos y comercializados? Exploramos las estrategias concretas de reclutamiento y marketing utilizadas por las escuelas para construir y mantener sus diversas comunidades, sobre la base de datos cualitativos de Nueva Orleans, LA, y Minneapolis-St. Paul, MN. Identificamos las principales estrategias utilizadas por los líderes de las escuelas, pero también notamos que muchas estrategias fueron ad hoc y experimentales. Además, observamos que las metas escolares en torno a "cuánto" diversidad eran suficientes, a menudo se desarticulan, haciendo que las escuelas susceptibles a presiones externas que podrían redirigir la atención lejos de la equidad y la diversidad o permitir que grupos con más poder formen agendas dentro de la escuela. Finalmente, descubrimos que los contextos de gentrificación y el aumento de las desigualdades económicas amenazaban los esfuerzos de las escuelas para reclutar y mantener un alumnado diversificado. Discutimos las implicaciones para los líderes de diversas escuelas charter y otros líderes que buscan diversificar sus cuerpos estudiantiles, así como los formuladores de políticas y los coordinadores de charter.