Comprender las coaliciones del Congreso: Un análisis de la red de discursos de las audiencias del Congreso para la Every Student Succeeds Act

Resumen

El propósito de este estudio es investigar las coaliciones políticas de la Every Student Succeeds Act (ESSA) en las audiencias del Congreso de EE.UU. Este estudio se basa en el marco de la coalición de defensa que sostiene que las coaliciones de defensa son forjadas por actores políticos que tienen preferencias políticas similares. Para identificar las coaliciones, de acuerdo con los reclamos políticos articulados por los actores políticos, se realizó un análisis de la red del discurso para examinar 30 testimonios en las audiencias del Congreso sobre la ESSA desde su aprobación en 2015. Los actores políticos se dividen en ocho categorías: (1) federal administrativo y oficinas ejecutivas, (2) oficinas administrativas y ejecutivas estatales, (3) sindicatos de maestros, (4) grupos de interés, (5) superintendentes, (6) maestros, (7) profesores de educación y (8) miembros del Congreso. Los resultados del análisis de la red de discurso sugieren cuatro coaliciones basadas en los reclamos de políticas de los actores sobre (1) equidad, (2) evaluación y rendición de cuentas, (3) los estados han cambiado / aprobado legislación para alinear los sistemas estatales con las metas de la ESSA, y (4) La aprobación del plan estatal del Departamento de Educación. Fue incompatible con las disposiciones legales de la ESSA. Los hallazgos brindan información oportuna sobre el proceso continuo de implementación de la ESSA a nivel federal, estatal y local.