Reconociendo y valorando los conocimientos y prácticas indígenas

Resumen

Este compilado presenta los resultados de estudios que vislumbran las experiencias de los pueblos indígenas en la tarea de satisfacer sus necesidades específicas en la educación escolar indígena y la educación indígena, incorporando a partir de esto, su historia, creencias, sistema de valores y cultura organizacional. La trayectoria sociohistorica para que los pueblos indígenas logren su autonomía pedagógica implica la apropiación de procesos educativos que están vinculados tanto a la educación escolar indígena como a la educación indígena (procesos de aprendizaje propios). Para los pueblos indígenas, este camino puede parecer simple, al principio, debido al nuevo paradigma de la educación escolar indígena que privilegia la diversidad cultural. Sin embargo, a medida que los pueblos indígenas avanzan hacia el logro de sus propios proyectos de conquista, se encuentran con varios problemas burocráticos y difíciles. En este sentido, las pautas presentadas aquí no reflejan toda la complejidad de los escenarios en los que se encuentran las poblaciones indígenas de Brasil y América Latina, ni las múltiples facetas que pueden asumir. Sin embargo, esperamos que los estudios socializados aquí puedan ayudar y ampliar las reflexiones, además de servir como una invitación para que más y más poblaciones indígenas tengan visibilidad en los círculos científicos académicos.