Aprendizajes, continuidades y reconocimiento: Construcción identitaria de académicos cubanos en universidades mexicanas

Resumen

El artículo presenta los resultados de una investigación sobre académicos de origen cubano en instituciones mexicanas de educación superior. Nuestro objetivo fue comprender la construcción de su identidad como académicos cubanos, a partir de la significación de su migración a México. El estudio se orientó por el método biográfico, donde, a través de entrevistas biográficas, se recuperaron relatos de vida de 16 académicos, 10 mujeres y seis hombres. Los resultados muestran sus identificaciones en dos momentos de sus trayectorias profesionales en México: el primero, durante su inserción en la academia mexicana y el segundo, en la actualidad, con una condición de permanencia en sus instituciones de adscripción. Se resalta el papel de la socialización en dichas construcciones identitarias.