Contribuciones de la perspectiva ético-ontoepistemológica a la investigación del campo de la política educativa

Resumen

Este artículo explora el concepto de ética-onto-epistemología y sus contribuciones a la investigación en Políticas Educativas. Para ello, se busca definir onto-epistemología y ética-onto-epistemología, con especial referencia a las formulaciones de Anna Stetsenko. Los principales argumentos desarrollados son los siguientes: a) la ética es uno de los elementos estructurantes de la investigación (y no un mero apéndice); b) todas las investigaciones involucran cuestiones éticas; c) la perspectiva ético-ontoepistemológica puede contribuir al desarrollo de investigaciones más integradas y coherentes; y d) la postura activista transformadora contribuye a lograr la finalidad social de la investigación y del trabajo del investigador.