Qual seria o custo para treinar cada novo diretor? Uma estimativa a partir de dados de pessoal no estado de Washington

Autores

  • Chad R. Lochmiller Indiana University Center for Evaluation & Education Policy 1900 East Tenth Street Bloomington, IN 47406-7512

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v22n55.2014

Palavras-chave:

administradores escolares, formação, finanças

Resumo

Treinamentos na área de liderança tornaram-se uma estratégia popular para o desenvolvimento profissional de administradores escolares, especialmente aqueles que estão no início de suas carreiras. Neste artigo, usamos a abordagem de Levin e McEwan (2001) sobre custos e viabilidade de dados pessoais obtidos na Secretaria de Instrução Pública para estimar o custo de apoiar o treinamento para novas contratações de diretores no estado de Washington. Com base nesta análise descritiva, eu estimo que o custo de fornecer treinamento de liderança para gestores recém-contratados  teria uma variação entre $ 153,000 e $845,000 por ano, o que representa um custo por aluno entre $4,01 e $ 2,35, respectivamente, dependendo da remuneração recebida por cada treinador. Uma abordagem mais conservadora que fornece suporte de treinamento apenas aos novos diretores que trabalham em escolas de alta pobreza custaria ao Estado entre $143.975 e $443.000 por ano, o que representa um custo por aluno de $4,20 e $12,92, respectivamente. O artigo examina se o treinamento é uma  estratégia de capacitação financeiramente viável, bem como as implicações da mudança para um modelo de capacitação para todo o estado poderia apresentar para os programas de treinamento. 

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Biografia do Autor

Chad R. Lochmiller, Indiana University Center for Evaluation & Education Policy 1900 East Tenth Street Bloomington, IN 47406-7512

Chad Lochmiller is an assistant scientist at the Center for Evaluation and Education Policy at Indiana University, Bloomington. His research examines contemporary education policy issues related to human resource management, resource allocation, and instructional leadership. His research seeks to operationalize different dimensions of leadership practice in schools and districts such that preparation and support for leaders can be enhanced. His interest in leadership coaching relates both to the ways in which coaching support for administrators can be funded, as well as the ways in which coaching can be conceptualized as a unique form of instructional leadership practice. 

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Publicado

2014-06-23

Como Citar

Lochmiller, C. R. (2014). Qual seria o custo para treinar cada novo diretor? Uma estimativa a partir de dados de pessoal no estado de Washington. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 22, 55. https://doi.org/10.14507/epaa.v22n55.2014

Edição

Seção

Politics, Policies, and Practices of Coaching and Mentoring Programs