Construção e validação de uma una escala de medição de condições institucionais para salientar a inovação educacional com TIC

Resumo

É apresentada uma escala de medição que contribui para o campo da integração das TICs, introduzindo um conjunto de dimensões ainda pouco exploradas na literatura científica. As condições institucionais para integrar as TICs têm sido recentemente estudadas como determinantes para alcançar inovações educacionais bem-sucedidas. Este trabalho apresenta quatro dimensões que ao se juntar podem ser determinantes para entender essas condições institucionais. A liderança tecnológica, a gestão da inovação com as TICs e a apropriação das políticas de TIC a nível institucional e pessoal. A contribuição central deste trabalho é fornecer uma escala válida e confiável (α = .96) com propriedades métricas que são úteis para a comunidade de pesquisadores em TIC na educação. Uma análise fatorial de confirmação prova o agrupamento dos itens nas subescalas propostas e sua relevância para compreender as condições institucionais de inovação das TIC. A escala permite o diagnóstico institucional em relação às condições que são decisivas para a integração bem-sucedida das TICs como suporte aos processos de inovação educacional.