Escolas particulares de baixo custo, o estado e a globalização: Uma análise de mercado na sociologia política da educação e desenvolvimento

Resumo

Este estudo investiga a dinâmica de emergência e oferta e demanda de um mercado para escolas particulares de baixo custo (LFPS) no nível de educação e cuidados infantis (ECCE) em uma favela de Lusaka, Zâmbia. Com base na coleta de dados ao longo de 1,5 anos, o estudo revela que, apesar de uma política governamental de apoio à ECPI, mais de 90% dos centros de ECPI são privados; que os operadores escolares tendem a ser ex-professores, empresários / mulheres e líderes religiosos; e que os LFPSs cobram, em média, 2,5 vezes mais do que os centros de educação infantil do governo, sem incluir custos indiretos adicionais. O artigo discute como os professores dos LFPSs são capturados no meio, gerando menos do que a renda média obtida por outros na favela circundante, e são incapazes de arcar com os custos do LFPS. É importante ressaltar que o artigo destaca que os quintis de menor renda gastam uma porcentagem maior de sua renda na ECPI, e que a maioria das famílias no estudo deve fazer trocas entre ECPI, alimentação, moradia e outras despesas básicas para pagar a ECPI privada, que é uma necessidade dada a oferta inadequada de centros governamentais de CEPI. Além de abordar as estratégias da escola para manter os custos baixos, este estudo relata a tomada de decisões dos pais quando se trata de seleção de escolas. Finalmente, além de uma análise direta do mercado dos LFPSs no nível da ECPI na Zâmbia, este artigo também comenta como esse mercado se encaixa na natureza dialética dos contextos local e global. Ou seja, chama a atenção para o funcionamento do estado da Zâmbia e sua posição precária na economia capitalista global.