Sobre diversidade, identidade e socialização: desigualdade de resultados educacionais

Resumo

Este ensaio começa com uma apresentação do histórico pessoal e profissional do autor em relação aos tópicos de diversidade, identidade, socialização e desigualdade de resultados educacionais. Turner então apresenta dados do censo dos EUA e do Chronicle of Higher Educationpara fornecer um contexto nacional para a discussão a seguir, incluindo, mas não se limitando às implicações para a política. As descobertas emergentes de narrativas coletadas por meio de entrevistas, bem como da literatura existente relevante, são então descritas para retratar questões envolvidas na sub-representação das mulheres Latinx como estudantes e professoras no ensino superior. Como a identidade e os identificadores de função usados para categorizar as mulheres Latinx são apresentados, em seguida, é feita uma discussão sobre a designação e privilégio do Latinx. Os resultados educacionais para mulheres Latinx são apresentados, demonstrando o desequilíbrio racial / étnico / de gênero. Em seguida, são apresentadas recomendações sobre como essa sub-representação das mulheres Latinx, bem como de outros grupos marginalizados, no ensino fundamental e médio e no ensino superior.