Poluição da informação em uma era de política populista

Resumo

A crescente influência dos interesses privados nas políticas públicas tem sido facilitada pelo crescimento das fontes de informação e expertise “alternativas.” Na educação, professores e escolas são frequentemente os alvos dessas fontes. Isso tem sido associado a uma nova economia política em que os interesses privados promovem as agendas de reforma em grande parte por meio do financiamento de novas fontes de informação que ignoram evidências empíricas de longa data sobre fatores que moldam os resultados escolares em favor de anedotas e mal-entendidos sobre questões educacionais. Este manuscrito argumenta que a “poluição da informação” relativa à política/política dos EUA está atualmente em níveis de crise e que é particularmente aguda em relação à política educacional. Nesta área de política, mostramos como os interesses especiais estão usando estratégias de (des)informação para supostamente elevar as vozes dos pais, mas na verdade estão promovendo os interesses de atores privados e desprofissionalizando especialistas e educadores. Buscamos compreender essa grande questão, inserindo-a em um contexto sociopolítico mais amplo. A discussão final considera o que pode ser necessário para avançar em uma direção mais saudável que aproxime a política e a prática educacional dos EUA com as evidências e a experiência.