Divisões digitais: Perfis de alunos do ensino fundamental e médio e aprendizagem online

Resumo

O aprendizado online para alunos do ensino fundamental e médio se expandiu significativamente nos Estados Unidos durante as últimas duas décadas. Além do crescimento sustentado do aprendizado online, muitas escolas e distritos usaram o aprendizado online para responder à pandemia do coronavírus. À medida que os líderes escolares e formuladores de políticas movem mais alunos para os cursos online, eles precisam de informações sobre quais alunos são bem-sucedidos e têm dificuldades online. Examinamos a relação entre as características dos alunos e o sucesso acadêmico em um programa de aprendizado online em todo o estado. Descobrimos que alunos identificados com excepcionalidades específicas, alunos que se identificam como homens, alunos de origens socioeconômicas desfavorecidas e alunos de cidades ou áreas rurais periféricas eram mais propensos a ter dificuldades em seus cursos online. Essas informações chegam em um momento vital, enquanto os líderes escolares buscam determinar os efeitos do aprendizado online generalizado, tomam decisões sobre o apoio que os alunos precisarão após o fim da pandemia e desenvolvam as melhores abordagens de aprendizado online quando a escola presencial retornar.