El ProUni en las tesis defendidas de 2007 a 2017: ¿Dónde están los profesores en ejercicio en la Educación Básica becarios ProUni?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.30.6413

Palabras clave:

educación superior, ProUni, profesores becarios

Resumen

El Programa Universidad para Todos (ProUni) oportuniza, para determinados grupos de la población el acceso a la Educación Superior brasileña. Este estudio, objetiva identificar en las tesis defendidas en Brasil de 2007 a 2017, encontradas en el Banco de Datos de la Comisión de Perfeccionamiento de Personal del Nivel Superior (CAPES), como la temática del ProUni viene siendo estudiada y como el 1% (SISPROUNI, 2019) de profesores becarios son parte de tales estudios. El estudio de carácter cualitativo que analizó      42 tesis. Ninguno de los estudios analizados tuvo que ver al profesor becario ProUni. Muchos presentan a los becarios en general, en otros los profesores de esos becarios, los gestores y pocos con egresados del Programa. Además, de la lectura realizada en su totalidad de las 42 tesis surgieron dos categorías: 1) ProUnistas y sus contextos social, cultural, económico y académico; 2) IES estatales, gubernamentales y privadas.

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Biografía del autor/a

Jaime Antônio Nalin, Universidade La Salle

Doutor em Educação (Universidade La Salle). Especialista em Metodologia do Ensino na (UPF, 1995) e Especialista em Pensamento Político Brasileiro (UFSM, 1990). Mestre no Programa de Pós-Graduação ( UFSM, 1995). Graduação em Filosofia com habilitação em Psicologia e Sociologia (UNIFRA, 1989). Desde 2018 é professor na Pós- Graduação na FISUL e nos MBAs da UNILASALLE (2010-2018) e no Curso de Formação de Líderes na FEDERASUL (2017-2018). Foi assessor de Gestão Municipal (Educação) no Gabinete da Vice-Prefeitura (Canoas, 2017). Na UNILASALLE foi professor nas Graduações do presencial e na modalidade EAD, foi Coordenador das Especializações In Company no presencial e em EAD (2012- 2016) e Coordenador do Setor de Monitorias- ENADE (2000 a 2016). Temas: Gestão de Pessoas, Formação e Desenvolvimento Humano, Educação Corporativa, Educação Superior e Metodologias Científicas(Pesquisas).

Vera Lucia Felicetti, Universidade La Salle

Pós-doutorado na University of Maryland - College Park - EU com bolsa CNPq (2015). Doutorado em Educação na PUC/RS com estágio doutoral na Universidade do Texas em Austin - EU com bolsa CAPES (2011). Ganhadora da MENÇÃO HONROSA pela Tese de Doutorado na Área da Educação para as melhores teses defendidas no país em 2011, dada pela CAPES Portaria nº 160 Edição 2012. Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela PUCRS (2007). Foi coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação de 2017 a 2021. Atualmente é professora no curso de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle. Membro da Comissão Técnica de Acompanhamento da Avaliação - CTAA do Sistema Nacional da Avaliação da Educação Superior desde 2020. Tem experiência no Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior e Pós-Graduação. Líder do GERES – Grupo de Estudos Relacionados aos Estudantes. Pesquisadora do CNPq.

Evaldo Luis Pauly, Universidade La Salle

Aposentou-se em setembro de 2020. Doutor em Educação pela UFRGS (2000). Mestre (1993) e Bacharel em Teologia (1985) pela Faculdades EST de São Leopoldo/RS, da qual foi docente na graduação e no PPG em Teologia (2000-2005). De 2006 a setembro de 2020 lecionou no curso de Pedagogia e no PPG em Educação da Universidade La Salle - Canoas/RS - do qual foi coordenador (2007-2016) e coordenador-adjunto (2018-2020). Coordenou o Fórum Sul (FORPRED/Sul) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED (2014-2015). Foi editor-chefe da Revista Diálogo (ISSN 2238-9024) (2017-2018). Integra o Grupo de Pesquisa Temáticas Lassalistas da Unilasalle que investiga a teologia e a pedagogia de São João Batista de La Salle. Tem experiência nas temáticas: fundamentação das políticas públicas educacionais, hermenêutica pedagógica da LDB e do ECA, Ensino Religioso e Educação e Direitos Humanos.

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Publicado

2022-03-29

Cómo citar

Nalin, J. A., Felicetti, V. L., & Pauly, E. L. (2022). El ProUni en las tesis defendidas de 2007 a 2017: ¿Dónde están los profesores en ejercicio en la Educación Básica becarios ProUni?. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 30, (44). https://doi.org/10.14507/epaa.30.6413

Número

Vol. 30 (2022)

Sección

Articles

Licencia

Derechos de autor 2022 Jaime Antônio Nalin, Vera Lucia Felicetti, Evaldo Luis Pauly

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