O ProUni nas teses defendidas de 2007 a 2015: Onde estão os professores em exercício na Educação Básica bolsistas ProUni?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.30.6413

Palavras-chave:

educação superior, ProUni, professores bolsistas

Resumo

O Programa Universidade Para Todos (ProUni) oportuniza o acesso à Educação Superior brasileira, para determinados grupos da população. Este estudo objetiva identificar nas teses defendidas no Brasil de 2007 a 2015, encontradas no Banco de Dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior (CAPES), como a temática do ProUni vem sendo estudada e como o 1% (SISPROUNI, 2019) dos professores bolsistas fazem parte de tais estudos. Estudo de cunho qualitativo que analisou 35 teses. Nenhum dos estudos analisados teve o professor bolsista ProUni como sujeito das pesquisas. Muitos estudos apresentam os bolsistas em curso em outros os professores desses bolsistas, os gestores e poucos com egressos do Programa. Ademais, da leitura realizada na íntegra das 35 teses emergiram duas categorias: 1) ProUnistas e seus contextos sociais, culturais, econômicos e acadêmicos; 2) Estado, Governo e IESs Privadas.

 

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Biografia do Autor

Jaime Antônio Nalin, Universidade La Salle

Doutor em Educação (Universidade La Salle). Especialista em Metodologia do Ensino na (UPF, 1995) e Especialista em Pensamento Político Brasileiro (UFSM, 1990). Mestre no Programa de Pós-Graduação ( UFSM, 1995). Graduação em Filosofia com habilitação em Psicologia e Sociologia (UNIFRA, 1989). Desde 2018 é professor na Pós- Graduação na FISUL e nos MBAs da UNILASALLE (2010-2018) e no Curso de Formação de Líderes na FEDERASUL (2017-2018). Foi assessor de Gestão Municipal (Educação) no Gabinete da Vice-Prefeitura (Canoas, 2017). Na UNILASALLE foi professor nas Graduações do presencial e na modalidade EAD, foi Coordenador das Especializações In Company no presencial e em EAD (2012- 2016) e Coordenador do Setor de Monitorias- ENADE (2000 a 2016). Temas: Gestão de Pessoas, Formação e Desenvolvimento Humano, Educação Corporativa, Educação Superior e Metodologias Científicas(Pesquisas).

Vera Lucia Felicetti, Universidade La Salle

Pós-doutorado na University of Maryland - College Park - EU com bolsa CNPq (2015). Doutorado em Educação na PUC/RS com estágio doutoral na Universidade do Texas em Austin - EU com bolsa CAPES (2011). Ganhadora da MENÇÃO HONROSA pela Tese de Doutorado na Área da Educação para as melhores teses defendidas no país em 2011, dada pela CAPES Portaria nº 160 Edição 2012. Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela PUCRS (2007). Foi coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação de 2017 a 2021. Atualmente é professora no curso de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle. Membro da Comissão Técnica de Acompanhamento da Avaliação - CTAA do Sistema Nacional da Avaliação da Educação Superior desde 2020. Tem experiência no Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior e Pós-Graduação. Líder do GERES – Grupo de Estudos Relacionados aos Estudantes. Pesquisadora do CNPq.

Evaldo Luis Pauly, Universidade La Salle

Aposentou-se em setembro de 2020. Doutor em Educação pela UFRGS (2000). Mestre (1993) e Bacharel em Teologia (1985) pela Faculdades EST de São Leopoldo/RS, da qual foi docente na graduação e no PPG em Teologia (2000-2005). De 2006 a setembro de 2020 lecionou no curso de Pedagogia e no PPG em Educação da Universidade La Salle - Canoas/RS - do qual foi coordenador (2007-2016) e coordenador-adjunto (2018-2020). Coordenou o Fórum Sul (FORPRED/Sul) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED (2014-2015). Foi editor-chefe da Revista Diálogo (ISSN 2238-9024) (2017-2018). Integra o Grupo de Pesquisa Temáticas Lassalistas da Unilasalle que investiga a teologia e a pedagogia de São João Batista de La Salle. Tem experiência nas temáticas: fundamentação das políticas públicas educacionais, hermenêutica pedagógica da LDB e do ECA, Ensino Religioso e Educação e Direitos Humanos.

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Publicado

2022-03-29

Como Citar

Nalin, J. A., Felicetti, V. L., & Pauly, E. L. (2022). O ProUni nas teses defendidas de 2007 a 2015: Onde estão os professores em exercício na Educação Básica bolsistas ProUni?. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 30, (44). https://doi.org/10.14507/epaa.30.6413

Edição

v. 30 (2022)

Seção

Articles

Licença

Copyright (c) 2022 Jaime Antônio Nalin, Vera Lucia Felicetti, Evaldo Luis Pauly

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