Implementação de políticas como uma ferramenta para promover a equidade na faculdade comunitária

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.29.6689

Palavras-chave:

implementação de políticas, faculdade comunitária, equidade

Resumo

Este dossiê examina a implementação de políticas no contexto de faculdades comunitárias e como as reformas alcançam ou avançam a igualdade educacional. Nesta introdução, apresentamos uma visão geral da implementação de políticas, seu lugar no ensino superior e como deve ser uma ferramenta para o avanço dos esforços de equidade. Os artigos neste dossiê fornecem uma visão equilibrada da implementação de políticas em vários estados e instituições. Os autores examinam programas de programas de promessa, iniciativas de capital, acordos de transferência, programas de apoio e implementação com consciência racial. A faculdade comunitária serve como um local crítico de investigação, já que quase metade da população universitária está matriculada em uma faculdade comunitária. Esta coleção explora como alavancar a implementação de políticas como uma ferramenta para resultados mais equitativos.

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Biografia do Autor

Ángel de Jesus Gonzalez, San Diego State University

Ángel de Jesus Gonzalez is a third-year doctoral candidate in the Community College Leadership Ed.D. program at San Diego State University. Their research examines the conditions, experiences, and outcomes for LGBTQ+ students at community colleges, with a focus on Queer Latinx students and professionals. 

Luz Burgos-López, University of Connecticut, Storrs

Luz Burgos-López is a second year doctoral student in the Learning, Leadership, and Educational Policy Ph.D. program at the Neag School of Education, University of Connecticut. Her research explores anti-Black ideology in existing research pedagogy on the Latinx students and the role racial classifications in scholarship production and policy implantation within higher education. Her current research project uses critical analysis of the construction of Latinidad as a racial classification to examine the erasure of Blackness and the monolith representation of Latinidad.

Eric R. Felix, San Diego State University

Eric R. Felix is a critical policy scholar examining the ways policymakers craft higher education reform and how institutional leaders implement them. His research focuses on understanding how policy implementation may benefit, harm, or render invisible Latinx students and other minoritized groups in the community college context.

H. Kenny Nienhusser, University of Connecticut, Storrs

H. Kenny Nienhusser is an Assistant Professor in the Higher Education & Student Affairs Program in the Neag School of Education and Faculty Director of La Comunidad Intelectual at the University of Connecticut. His research examines the origins of public policies and their implementation environments that affect the postsecondary education access of minoritized youth in the United States.

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Publicado

2021-03-08

Como Citar

Gonzalez, Ángel de J., Burgos-López, L., Felix, E. R., & Nienhusser, H. K. (2021). Implementação de políticas como uma ferramenta para promover a equidade na faculdade comunitária. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 29, 25. https://doi.org/10.14507/epaa.29.6689

Edição

v. 29 (2021)

Seção

Policy Implementation as an Instrument to Achieve Educational Equity