Organizações intergovernamentais regionais no Sul Global: Nós de políticas educacionais emergentes entre o global e o nacional

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.29.6763

Palavras-chave:

desenvolvimento educacional, regionalismo educacional, análise de políticas educacionais, organizações intergovernamentais regionais, plano estratégico

Resumo

Organizações Intergovernamentais Regionais (RIGOs) desempenham papéis pouco claros na formulação e transferência de políticas educacionais. Muitos estudos sobre o tema enfocam a interação entre atores globais e locais ou nacionais na política educacional e negligencia as dimensões regionais. Analisamos os planos estratégicos de quatro RIGOs na África, nos mundos árabe e islâmico e no sudeste da Ásia. Usando a análise qualitativa de políticas, este estudo enfoca as dimensões de como e por que das políticas e os fundamentos que os RIGOs forneceram para justificar seu posicionamento organizacional, suas estratégias para contribuir com a política educacional e suas mediações com o nacional e o global. Nossa análise mostrou que os RIGOs se posicionam como atores significativos no desenvolvimento educacional em suas respectivas regiões, desempenhando vários papéis complementares e às vezes conflitantes. A análise por meio da teoria institucional da interação dos contextos nacionais, regionais e globais revelou isomorfismo organizacional, desacoplamento entre política e prática, estruturação expansiva, engajamentos de alteridade e cientificização e racionalização do trabalho organizacional. Os RIGOs se veem como elaboradores de modelos globais e, simultaneamente, promotores do regionalismo. Implicações para políticas de educação e pesquisa são identificadas.

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Biografia do Autor

Teklu Abate Bekele, The American University in Cairo

Teklu Abate Bekele is Associate Professor of International and Comparative Education. His research interest areas include emerging higher education-society engagements and partnerships in Africa, international organizations and educational development, and emerging knowledge production cultures and context analysis. He serves as Regional (Africa) Editor for the Journal of Comparative and International Higher Education, and Board Member of the Nordic Comparative and International Education Society.

Mustafa Toprak, The American University in Cairo

Mustafa Toprak is an Assistant Professor of Educational Administration in the Department of International and Comparative Education at the American University in Cairo. Toprak specializes in management of emotions and behavior at schools, teachers’ roles in education reform, policy and decision-making in educational systems, and migrant education. He currently serves as the regional editor for Bloomsbury digital series on education and childhood.

Ibrahim M. Karkouti, The American University in Cairo

Ibrahim M. Karkouti is an independent thinker, a young scholar, and a life-long learner who recently defended his doctoral dissertation at the University of Hartford, CT - USA. His research focuses on diversity issues in higher education, refugee education, and the types of social support K-12 teachers need to implement reform.

Thomas Wolsey, The American University in Cairo

Thomas DeVere Wolsey, Ed.D., teaches graduate courses in research and literacy at The American University in Cairo. He leads professional development for teachers in Guatemala, Mexico, China, on the Hopi Reservation and throughout the United States, among other places.  He is the author or co-author of nine books for teachers and teacher educators with two more in development. Dr. Wolsey has developed training materials for the California Department of Education, TextProject, San Diego State University, and North County (San Diego) Beginning Teacher Support and Assessment Program. His specialties include exploring intersections of literacy and technology, middle grades and secondary literacy practices, teacher preparation, and green school design. 

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Publicado

2021-10-04

Como Citar

Bekele, T. A., Toprak, M., Karkouti, I. M., & Wolsey, T. (2021). Organizações intergovernamentais regionais no Sul Global: Nós de políticas educacionais emergentes entre o global e o nacional. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 29(August - December), 130. https://doi.org/10.14507/epaa.29.6763

Edição

v. 29 n. August - December (2021)

Seção

Articles

Licença

Copyright (c) 2021 Teklu Abate Bekele, Mustafa Toprak, Ibrahim M. Karkouti, Thomas Wolsey

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