Organizações intergovernamentais regionais no Sul Global: Nós de políticas educacionais emergentes entre o global e o nacional

Resumo

Organizações Intergovernamentais Regionais (RIGOs) desempenham papéis pouco claros na formulação e transferência de políticas educacionais. Muitos estudos sobre o tema enfocam a interação entre atores globais e locais ou nacionais na política educacional e negligencia as dimensões regionais. Analisamos os planos estratégicos de quatro RIGOs na África, nos mundos árabe e islâmico e no sudeste da Ásia. Usando a análise qualitativa de políticas, este estudo enfoca as dimensões de como e por que das políticas e os fundamentos que os RIGOs forneceram para justificar seu posicionamento organizacional, suas estratégias para contribuir com a política educacional e suas mediações com o nacional e o global. Nossa análise mostrou que os RIGOs se posicionam como atores significativos no desenvolvimento educacional em suas respectivas regiões, desempenhando vários papéis complementares e às vezes conflitantes. A análise por meio da teoria institucional da interação dos contextos nacionais, regionais e globais revelou isomorfismo organizacional, desacoplamento entre política e prática, estruturação expansiva, engajamentos de alteridade e cientificização e racionalização do trabalho organizacional. Os RIGOs se veem como elaboradores de modelos globais e, simultaneamente, promotores do regionalismo. Implicações para políticas de educação e pesquisa são identificadas.