Vamos enfrentá-lo, as políticas raciais estão sempre presentes: Uma abordagem racial crítica para a implementação de políticas na esteira da retórica anti-CRT

Resumo

As comunidades escolares nos Estados Unidos estão enfrentando crescentes apelos para remover o ensino da teoria crítica da raça (CRT) de seus currículos, apesar de não o fazerem na prática. Esse impulso anti-CRT faz parte de uma agenda conservadora mais ampla para proibir o ensino de tópicos “divisivos” nas escolas públicas e exemplifica a política racial subjacente existente na implementação da política educacional. Neste artigo, analisamos os esforços legais para proibir o CRT e o ensino antirracista em um estado por meio de uma estrutura que situa a implementação de políticas dentro do CRT, que busca avançar como a branquitude, a convergência de interesses, o realismo racial e o apagamento de pessoas de cor são contínuos para a implementação da política. Por meio de uma análise crítica do discurso da retórica anti-CRT, ilustramos como padrões previsíveis, como reação branca, racismo aberto, violência racial e trauma racial, são trazidos à tona na implementação de políticas. Em seguida, oferecemos um exemplo de CRT como práxis racial crítica (CRP) em outro estado que trabalha para combater o racismo e criar mudanças antirracistas na formulação e implementação de políticas. O CRP é talvez uma ferramenta que os líderes escolares têm à sua disposição para subverter a whiteness e a supremacia branca na formulação de políticas, especialmente na implementação de políticas.