Globalização e reforma das Faculdades de Educação no Egito: O papel dos atores individuais, organizacionais nacionais e internacionais

Resumo

Este trabalho examina um exemplo de globalização - a reforma das Faculdades de Educação no Egito, assistidas por organizações internacionais. Em primeiro lugar, apresentamos o contexto histórico em que a formação de professores primários e secundários se tornou parte do sistema de Ensino Superior no Egito. Então, com base em uma extensiva análise da documentação e de nosso próprio papel como observadores participantes, investigamos os objetivos, a organização e as atividades de dois projetos lançados durante os primeiros anos do século 21 para atingir as metas atribuídas ao governo do Egito: a) O Projeto de Melhoria da Faculdade de Educação, que era parte integrante do Projeto de Reforma do Ensino Superior financiado pelo Banco Mundial, e b) Projeto de Reforma da Faculdade de Educação, que fazia parte do Projeto de Reforma da Educação financiado pela Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional. Descrevemos como as políticas propostas e as idéias de reformas práticas refletiram o discurso global, ao mesmo tempo em que exploraram a interação entre os atores locais e globais. Paralelamente, foi possível identificar os fatores individuais e organizacionais que possibilitam ou restringem os esforços para melhorar a qualidade da educação continuada de professores no Egito. Em particular, documentamos como esses dois projetos, com objetivos similares, operaram de forma relativamente independente durante as fases de planejamento e implementação, limitando o impacto que poderia ter resultado se suas atividades fossem plenamente coordenadas. Este estudo contribui para o debate teórico sobre a globalização e fornece informações para os educadores, funcionários do governo e equipes de organizações internacionais que buscam apoiar ou resistir às iniciativas de reforma global da educação.