Women’s presence and visibility in management roles at universities

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Abstract

This paper explores the debate on women’s presence and visibility in management roles at universities, as well as the nature of power when exercised by those women. We discuss the results from research carried out through a descriptive inquiry into two state-funded Spanish universities. We developed our analyses through the information we collected by using three different data collection strategies: semi-structured interviews, analysis of institutional websites, and focus groups. Our results show that both visibility and the exercise of power are issues directly related to gender. There seems to prevail a certain degree of women’s invisibility in the two universities we studied. Sociocultural characteristics that have pervaded female academics’ lives, as well as the structural circumstances that are currently present in Spanish universities, are two of the main factors that may account for this invisibility.

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How to Cite
Sanchez-Moreno, M., Tomás Folch, M., & Lavié Martinez, J. M. (2013). Women’s presence and visibility in management roles at universities. Education Policy Analysis Archives, 21, 32. https://doi.org/10.14507/epaa.v21n32.2013
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Articles
Author Biographies

Marita Sanchez-Moreno, Universidad de Sevilla

Doctora en Ciencias de la Educación y Profesora Titular -Acreditada CU-de la Universidad de Sevilla. Profesora visitante de instituciones como la Lynch School of Education (Boston), de la Universidad de Nothwestern (EEUU), el Centro de Investigación y Estudios Avanzados (México),  de Universidad de Manchester, (Reino Unido) y de la Universidad de Deakin (Melbourne, Australia). Su campo de especialización es el estudio de  las organizaciones educativas de educación superior, y en particular, los procesos de liderazgo,  género y cultura. Ha dirigido varios proyectos de investigación subvencionados, los más recientes sobre La mujer en la dirección y gestión de las organizaciones universitarias, sobe Buenas prácticas de gestión en las organizaciones universitarias y sobre Formación de gestores para el gobierno y la gestión de la universidad

Marina Tomás Folch, Universidad Autónoma de Barcelona

Maestra, licenciada en Pedagogía y Doctora en ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Ha escrito numerosos libros y artículos en revistas españolas e internacionales. Profesora Titular de la Universidad Autónoma de Barcelona. Dirige desde 1999 el equipo de Gestión del cambio que ha llevado a cabo diferentes investigaciones regionales, nacionales y europeas sobre el liderazgo, el género, la innovación y el cambio de cultura en la Universidad. Es autora de artículos nacionales e internacionales en revistas de prestigio sobre dichas investigaciones.

José Manuel Lavié Martinez, Universidad de Sevilla

Es doctor en Ciencias de la Educación y profesor en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Sus líneas de trabajo e investigación giran en torno a temáticas relacionadas con el trabajo colaborativo del profesorado, la innovación educativa y el género, temas todos ellos sobre los que ha publicado en diversas revistas