Policy centers and knowledge mobilization in the field of education in Argentina

Authors

  • Jorge M. Gorostiaga Universidad Nacional de San Martín/ Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) http://orcid.org/0000-0002-5766-1593
  • Mariano I. Palamidessi Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Uruguay
  • Claudia M. Aberbuj Universidad Nacional de San Martín / Universidad Nacional de La Plata

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.3395

Keywords:

education, knowledge mobilization, public policies, policy centers, Argentina

Abstract

This article describes the processes of production and mobilization of educational knowledge by two policy centers in Argentina during the decade of 2000. It is framed by the theoretical discussions about the use of knowledge in the processes of generating public policies, and about the role of think tanks. The two selected cases are analyzed in relation to the definition of their thematic agendas; the financing and formation of their work teams; their strategies for knowledge production and mobilization; and the (dis)continuities with the action of policy centers in the 1990s.

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Author Biographies

Jorge M. Gorostiaga, Universidad Nacional de San Martín/ Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

Profesor Titular y Director de la Maestría en Gestión Educativa de la Universidad Nacional de San Martín; Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); y Profesor de Posgrado en el Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella. Doctor en Análisis Social y Comparado de la Educación por la Universidad de Pittsburgh. Su investigación se centra en los procesos de reforma educativa en América Latina y en las relaciones entre conocimiento y política educativa.

Mariano I. Palamidessi, Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Uruguay

Profesor para la Enseñanza Primaria, licenciado en Ciencias de la Educación (Universidad de Buenos Aires) y doctor en Educación (Universidad Federal do Rio Grande do Sul). Ac­tualmente, se desempeña como director ejecutivo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Uruguay (INEEd). Fue consultor del IIPE-UNESCO Buenos Aires, del Banco Mundial y del BID, y profesor de gra­do y posgrado en diversas universidades argentinas. Ha publicado libros y artículos sobre programación de la enseñanza, política curricular, así como acerca de los vínculos entre investigación y política en educación.

Claudia M. Aberbuj, Universidad Nacional de San Martín / Universidad Nacional de La Plata

Doctoranda en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata), licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (Universidad de San Andrés) y profesora de Enseñan­za Primaria (Escuela Normal Superior Nº 1 en Lenguas Vivas). A lo largo de su carrera, se desempeñó en varios cargos de docencia y de gestión en distintas universidades y escuelas, así como en diversos pro­gramas de extensión y trabajo comunitario. En la actualidad es docente-investigadora de la Universidad Nacional de San Martín, donde dirige el Programa de Mejoramiento de la Enseñanza.

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Published

2018-06-18

How to Cite

Gorostiaga, J. M., Palamidessi, M. I., & Aberbuj, C. M. (2018). Policy centers and knowledge mobilization in the field of education in Argentina. Education Policy Analysis Archives, 26, 72. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3395

Issue

Vol. 26 (2018)

Section

Articles