Centros de política e mobilização de conhecimento no campo da educação na Argentina

Autores

  • Jorge M. Gorostiaga Universidad Nacional de San Martín/ Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) http://orcid.org/0000-0002-5766-1593
  • Mariano I. Palamidessi Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Uruguay
  • Claudia M. Aberbuj Universidad Nacional de San Martín / Universidad Nacional de La Plata

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.3395

Palavras-chave:

educação, mobilização de conhecimento, políticas públicas, centros de política, Argentina

Resumo

O artigo descreve os processos de produção e mobilização de conhecimentos sobre educação por dois centros de política na Argentina durante a década de 2000. Se enquadra nas discussões teóricas sobre o uso do conhecimento nos processos de geração de políticas públicas e sobre o papel dos think tanks. Os dois casos selecionados são analisados em relação à definição de suas agendas temáticas; o financiamento e formação de suas equipes de trabalho; suas estratégias de produção e mobilização de conhecimento; e as (des)continuidades com a ação dos centros de política na década de 1990.

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Biografia do Autor

Jorge M. Gorostiaga, Universidad Nacional de San Martín/ Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

Profesor Titular y Director de la Maestría en Gestión Educativa de la Universidad Nacional de San Martín; Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); y Profesor de Posgrado en el Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella. Doctor en Análisis Social y Comparado de la Educación por la Universidad de Pittsburgh. Su investigación se centra en los procesos de reforma educativa en América Latina y en las relaciones entre conocimiento y política educativa.

Mariano I. Palamidessi, Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Uruguay

Profesor para la Enseñanza Primaria, licenciado en Ciencias de la Educación (Universidad de Buenos Aires) y doctor en Educación (Universidad Federal do Rio Grande do Sul). Ac­tualmente, se desempeña como director ejecutivo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Uruguay (INEEd). Fue consultor del IIPE-UNESCO Buenos Aires, del Banco Mundial y del BID, y profesor de gra­do y posgrado en diversas universidades argentinas. Ha publicado libros y artículos sobre programación de la enseñanza, política curricular, así como acerca de los vínculos entre investigación y política en educación.

Claudia M. Aberbuj, Universidad Nacional de San Martín / Universidad Nacional de La Plata

Doctoranda en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata), licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (Universidad de San Andrés) y profesora de Enseñan­za Primaria (Escuela Normal Superior Nº 1 en Lenguas Vivas). A lo largo de su carrera, se desempeñó en varios cargos de docencia y de gestión en distintas universidades y escuelas, así como en diversos pro­gramas de extensión y trabajo comunitario. En la actualidad es docente-investigadora de la Universidad Nacional de San Martín, donde dirige el Programa de Mejoramiento de la Enseñanza.

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Publicado

2018-06-18

Como Citar

Gorostiaga, J. M., Palamidessi, M. I., & Aberbuj, C. M. (2018). Centros de política e mobilização de conhecimento no campo da educação na Argentina. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 72. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3395

Edição

v. 26 (2018)

Seção

Articles