Brechas en la persistencia bajo políticas de acceso sin restricciones y de gratuidad en la educación superior

Resumen

La masificación de la educación superior se intensificó en el contexto de las políticas públicas de acceso irrestricto y gratuidad en el sector público. Si bien Argentina se destaca por su alta escolarización en el nivel superior, enfrenta graves problemas en la retención y graduación. Para estudiar los factores asociados con la deserción en el sistema de educación superior, abordamos la medición a través de la Encuesta Permanente de Hogares o EPH. La EPH es una encuesta nacional trimestral que recopila de manera sistemática y permanente datos de las características demográficas, educativas, laborales y socioeconómicas de la población. En base a la EPH, calculamos las tasas de abandono y graduación globales por nivel socioeconómico y género y estimamos el efecto de algunos factores sobre la probabilidad de abandono usando modelos de regresión logística. Entre los hallazgos observamos que el nivel socioeconómico y ser estudiante de primera generación, incluso después de controlar por el nivel socioeconómico del hogar, el género, el tipo de institución (terciaria no universitaria o universitaria) y tener una beca, implican una mayor probabilidad de abandonar. Concluimos señalando la utilidad de estos resultados en el diseño de políticas públicas y la posibilidad de replicar esta metodología en otros países latinoamericanos.